因体罚逃课学生,日照一老师被重罚引热议!老师难当……

时间:2019-07-16 来源:www.fallout-nevada.com

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近日,日照市五莲二中学教师对两名跳过课程的学生进行体罚

学校和当地教育部门严厉处罚

提高社会关注度。

活动回顾

2019年4月29日下午,五莲县第二中学二班,李某某和王某二等人逃到游乐场玩耍。班主任杨老师打电话给两个跳过学生回来,用教科书打败了。他们。

5月5日,吴连二中给班主任杨老师以下处罚:

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根据五莲二中和五莲县教育体育局的决定,两名跳过课程的学生被召回,然后他们在大厅里被班主任杨守梅殴打。

五莲二中认为此举已造成不利影响。该事件的老师被停职,道歉,并且取消了评估树的资格,并且采取了党的警告和行政记录。

两个月后,即7月2日,五莲县教育体育局根据学校的处置对班主任杨先生进行了严厉的额外处罚:

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扣除了教师一年的奖励绩效工资,不再与杨寿梅签订五莲第二中学新年,并将该教师列入五莲县信用信息评估系统的“黑名单”。

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五莲二中

7月10日,记者前往日照五莲县参观。

访问杨寿美的住所,门被关闭并插入一个小广告

7月10日,记者试图联系杨守梅,但他的手机已经无法连接,且该消息未得到解答。

记者驱车前往杨寿美居住的五莲学院社区。社区的一部分属于第二个家庭区域。

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在社区居民的指导下,我了解了第二个家庭所在的建筑物和单元号码。然后我挨家挨户问杨守美的住所,但居民不清楚。

在门上敲了几下之后,一位邻居告诉杨守梅地板和门牌号码,但她说她不在家。

记者来到杨守美家的门口。门上贴了一个祝福。游泳训练的空白页插入了间隙。没有敲门就没有人回应。

五莲二中门卫:你是记者吗?不要放过。

中午,记者来到五莲第二中学门口。五莲二中是一所初中。现在正在度假,门被锁上了。记者尚未表明身份,警卫问:

“你是记者? “

警卫说学校正在度假,严禁外人进入。就此而言,以学校及教育局先前发出的红头文件为准。

老师打败了学生的惩罚,治疗不能成为一个新的“耳光”

最近,五莲县第二中学的一名班主任接受了学校和当地教育局的体罚。这一事件引起了公众的关注,引发了不同意见的争议。重点不过是如何落实教师的受教育权。

在线纠纷主要集中在不应该惩罚学生的教师身上。包括大量学生家长在内的许多人认为,教师理所当然地惩罚学生,并希望教师“为学生”施加惩罚。他们不仅不赞成学校和教育局的意见,而且认为敢于惩罚学生的老师是一位好老师。也有很多人同意学校和五莲县教育体育局。他们认为老师惩罚学生,违反了教师道德的红线。双方陷入僵局的原因在于对教师纪律权力的理解无法达成共识。

日前发布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)提出制定实施细则,以明确教师教育的学科权力。妥善处理学校和教师的矛盾纠纷,坚决维护教师的合法权益。可以看出,教师的受教育权和纪律权已成为社会共识,因此被写入《意见》,成为全面深化教育教学改革的动力。

但是,教师如何行使学科教育权,体罚是否是行使学科教育权的一种方式,尚未形成共识。许多父母支持或反对的原因都是基于他们自己的经验。有人说,老师的严格管理甚至体罚使他“浪费儿子回归”,有人说老师的暴力和羞辱给他留下了生命中不可磨灭的心理阴影。这些意见值得参考,但不应用于个人解释受教育权。任何权利都应有明确的界限,如果权利界限不明确,则无法实施。教育的学科力量也是如此。

教师如何行使学科教育的权利,大多数地方都没有实施规则。但是,体罚或“伪装体罚”不能成为一种惩罚形式。应该越来越多地理解和支持这种观点。《意见》明确提出“完美人格”是工作的目标之一,体罚或“伪装体罚”显然无助于改善学生的人格。

确实有很多人在上学期间受到过体罚。最后,他们没有形成一个畸形的人格,但他们不能被判断为无害。我们还应该看到学生时代体罚造成的严重心理创伤。一位来自河南省陆川市的男子遇到了当年的老师。他不仅没有寻求帮助,而且还尖叫着打耳光。他自我报告的原因是他20年前在学校时被老师殴打。这种情况不应该是这种情况。这是“在顽固的儿子之下,在教练的高调下”的结果。

Lv Yugang, director of the Department of Basic Education of the Ministry of Education, said at a press conference of the State Council Information Office that teachers have the obligation to criticize and resist the harmful phenomena of students' health growth during the process of teaching and educating. Teachers should exercise the right to disciplinary education, and naturally should be based on whether it is conducive to the healthy growth of students. Whether it is physical violence or verbal violence, in fact, teachers are venting their irrational and unhealthy emotions in the name of punishment, and the damage caused to underage people is difficult to estimate. Personal dignity and personal safety are inviolable, which is the prerequisite for the healthy growth of students. The phenomenon that teachers punish students arbitrarily should attract widespread attention. Student retaliation and parental petition are not the proper way to cure corporal punishment. The issue《意见》issued this time raises the issue of formulating the implementation rules at the same time of empowerment. It is to eradicate the bad habits of some teachers by clarifying the boundaries of the disciplinary power of education.

As far as this incident is concerned, the reason for the school and the education bureau to deal with the teacher is sufficient. However, in the "blank period" of the implementation rules for the disciplinary power of education, it is also possible to deal with the teachers in the process. After all, the community has great controversy about this matter, and the old habits always have a certain inertia. The teacher should have more love for the students, and the competent department should also understand the teacher more. No matter what the original intention, no matter who you are, "killing chickens and monkeys" will cause mental damage. Now, teachers who have been severely punished may have deeply felt the dissatisfaction of students and parents.

Source: Qilu Evening NewsQilu壹 Point

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